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黃雯玲指出，對於鞭策英語成為第二官方說話，今朝並沒有規劃期程，但按照教育部蒐集資料和研究，發現台灣學生的英語能力其實不差，但欠缺情況，是以將來但願先從教學評量方式的改變著手，強化學生的應用與溝通能力，不是只正視紙筆考試，而是以生涯化的方式來告竣進修目的。

教育部綜合計劃司長黃雯玲受訪時轉述，行政院長賴清德在會中唆使，因應全球化潮水及科技提高，英語為國民連結世界的關頭能力之一，晉升國人英語能力必須向下扎根，教育是最重要一環，教育部應加快鬆綁相幹律例，翻轉黉舍現有英語教學體式格局，從小強化孩子英語利用能力翻譯

教育部日前成立英語推動會，並於今天向行政院長賴清德提初步陳說。

針對英文是否要列第二官方語言一事，行政院長賴清德客歲10月在立法院答詢時透露表現，教育部要先成立英語推動委員會，進行查詢拜訪、研究、計劃，提出計畫給行政院參考翻譯

（中心社記者許秩維台北26日電）教育部今天默示，鞭策英語成為第二官方語言目前暫無計劃期程，台灣學生的英語能力不差，只是欠缺情況，將來將先從改變教授教養評量方式著手，強化學生的應用與溝通能力。

在相關法規部份，黃雯玲暗示，教育部也將計劃針對雙語課程、雙語班、雙語黉舍等進行法規鬆綁，希望讓部門黉舍先行試辦，如果成效優秀再斟酌擴大，同時也會想法強化師資培養，讓現職教師增加英語授課能力。（編纂：張芷瑄）1070626